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青浦世外圖書館

〔世外國語學校中小學K12圖書館。青浦。上海〕〔教育空間。室內設計〕

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山水畫中古人常倚靠樹幹,在樹下讀書,

想像一可以自由停留、沈浸書中的圖書館。

我們打破傳統的規整布局和嚴肅氛圍,

以流動自由的平面,打造輕鬆閱讀的環境。

 

以流動森林為概念,閱覽區由三類書架組成:

圓形樹狀書架錨定整個空間,容納書籍,

包裹兩根無法拆除的柱子,使空間更完整;

自由曲線書架貫穿空間,如微風一般流動;

沿牆設山形書架隱喻林中遠山、

藍牆暗示天空,在有限室內營造無限意境。

圓形樹狀書架自由生長,延至天花長出樹冠,

當樹冠形成庇蔭與圍合,創造沈浸閱讀空間。

樹與樹交界處即交流發生的地方,

用書架構建半封閉圍合,容納書、區隔空間。

入口的問詢查詢空間,幫學生養成自主學習;

前台背景牆阻隔視覺,分割外部喧鬧和內部。

配合不同閱讀活動,設書桌、休閑閱讀區、

小組討論間、團體課階梯、軟包椅結合書架,

可移動軟包凳子,靈動自由更貼近需求。

項目名稱|世外國語學校中小學K12圖書館

基地面積|410㎡

​設計日期|2022年1月至9月

工程日期|2020年8月完工

​更多作品介紹請點擊:

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青浦世外圖書館 (1).jpg
圓形樹狀書架自由生長,延至天花長出樹冠
青浦世外圖書館 (2).jpg
當樹冠形成庇蔭與圍合,創造沈浸閱讀空間
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書架構建半封閉圍合,容納書、區隔空間
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圓形樹狀書架錨定整個空間,容納書籍
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樹與樹交界處即交流發生的地方,可移動軟包凳子,靈動自由更貼近需求
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樹狀書架包裹兩根無法拆除的柱子,使空間更完整
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自由曲線書架貫穿空間,如微風一般流動
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沿牆設置山形書架,隱喻林中遠山
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藍牆暗示天空,在有限室內營造無限意境
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入口的問詢查詢空間,幫學生養成自主學習
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前台背景牆阻隔視覺,分割外部喧鬧和內部
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天花板設計破除書櫃的沉悶
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天花板特寫
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由入口區與圖書閱覽區兩個部分組成
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平面圖
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設書桌、休閑閱讀區、小組討論間、團體課階梯、軟包椅結合書架等
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小組討論間
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配合不同閱讀活動

山水畫中古人常倚靠樹幹,在樹下讀書,

想像一可以自由停留、沈浸書中的圖書館。

我們打破傳統的規整布局和嚴肅氛圍,

以流動自由的平面,打造輕鬆閱讀的環境。

 

以流動森林為概念,閱覽區由三類書架組成:

圓形樹狀書架錨定整個空間,容納書籍,

包裹兩根無法拆除的柱子,使空間更完整;

自由曲線書架貫穿空間,如微風一般流動;

沿牆設山形書架隱喻林中遠山、

藍牆暗示天空,在有限室內營造無限意境。

圓形樹狀書架自由生長,延至天花長出樹冠,

當樹冠形成庇蔭與圍合,創造沈浸閱讀空間。

樹與樹交界處即交流發生的地方,

用書架構建半封閉圍合,容納書、區隔空間。

入口的問詢查詢空間,幫學生養成自主學習;

前台背景牆阻隔視覺,分割外部喧鬧和內部。

配合不同閱讀活動,設書桌、休閑閱讀區、

小組討論間、團體課階梯、軟包椅結合書架,

可移動軟包凳子,靈動自由更貼近需求。

項目名稱|世外國語學校中小學K12圖書館

基地面積|410㎡

​設計日期|2022年1月至9月

工程日期|2020年8月完工

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